МЕКТЕПЛЕРДЕ ӘДЕБИЯТ САБАҒЫНЫҢ НӘТИЙЖЕЛИЛИГИН АСЫРЫЎДА КОНСТРУКТИВЛИК ОҚЫТЫЎДЫҢ ӘҲМИЙЕТИ

Authors

  • Тобаназаров Азамат Пирназарович ϴзбекстан Педагогика Илимлери Илимий-изертлеў институти ҚҚР филиалының еркин излениўшиси

Keywords:

Педагогика тарийхы, конструктивизм, оқытыў, әдебият сабағы

Abstract

Автор бул мақалада дүнья педагогикасының раўажланыўда  үлкен орны бар конструктивлик оқытыўдың илимий-теориялық тийкарлары,оның өзиншелик тәреплери ҳәм  мектеплерде қарақалпақ әдебиятын, соның менен бирге, прозалық шығармаларды оқытыўдың нәтийжелилигин арттырыўда, заман талабы сай рәўиште әдебий билим бериў процесине енгизиў зәрүрлиги ҳәм әҳмийети туўралы сөз етеди.

Downloads

Published

2022-08-24

Issue

2022: 5thICARHSE-England August

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite

МЕКТЕПЛЕРДЕ ӘДЕБИЯТ САБАҒЫНЫҢ НӘТИЙЖЕЛИЛИГИН АСЫРЫЎДА КОНСТРУКТИВЛИК ОҚЫТЫЎДЫҢ ӘҲМИЙЕТИ. (2022). Conferencea , 75-79. https://conferencea.org/index.php/conferences/article/view/1234